Incidencia de estrategias didácticas en habilidades orales del español como segunda lengua de estudiantes k'iche' hablantes de sexto grado del nivel primario de la escuela oficial rural mixta cantón Saquillá primero, Chichicastenago, Quiché

dc.contributor	Chán Chinol, Tomasa Angélica
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2024-06-24T17:39:11Z
dc.date.available	2024-06-24T17:39:11Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2019/05/82/Chan-Angelica.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000230063
dc.identifier	(Aleph)000230063URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002300630107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285753440007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/144024
dc.description	La presente investigación, tuvo como objetivo general, determinar la incidencia de estrategias didácticas en habilidades orales del español como segunda lengua de estudiantes K’iche’ hablantes de sexto grado del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta cantón Saquillá Primero, Chichicastenango, Quiché. Los sujetos fueron 12 niños y 6 niñas de sexto grado del nivel primario. Para la recolección de información se utilizó una lista de cotejo que midió el nivel de dominio de las habilidades orales de los estudiantes, de igual forma se aplicó una prueba oral. El estudio corresponde a una investigación de diseño pre experimental donde se aplicó una preprueba de expresión oral, luego se llevó a cabo el proceso de intervención basada en la aplicación de las estrategias didácticas para el desarrollo de las habilidades de expresión oral que duró 24 horas distribuidas en 8 semanas y finalmente la posprueba. Para la verificación de los resultados de la investigación fue mediante la Prueba T, la cual demostró una diferencia de 1.78 a favor de la posprueba. El nivel de significancia de la prueba T (0.000) fue < a 0.05, quiere decir que existe diferencia estadísticamente significativa en el promedio de habilidades orales, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna la cual indica que existe diferencia estadísticamente al 95% de nivel de confianza entre preprueba y posprueba
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Incidencia de estrategias didácticas en habilidades orales del español como segunda lengua de estudiantes k'iche' hablantes de sexto grado del nivel primario de la escuela oficial rural mixta cantón Saquillá primero, Chichicastenago, Quiché
dc.type	text

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