Técnicas y estrategias de disciplina asertiva que utilizan las maestras de preprimaria dentro de las aulas de un colegio privado con sedes en calzada Roosevelt y ciudad San Cristóbal de la ciudad de Guatemala

dc.contributor	Solares Monterroso De Morales, Irma Patricia
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2024-06-24T16:41:29Z
dc.date.available	2024-06-24T16:41:29Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2019/05/83/Solares-Irma.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000230879
dc.identifier	(Aleph)000230879URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002308790107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285500940007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/143990
dc.description	La presente investigación de tipo mixto tuvo como objetivo diagnosticar las técnicas de disciplina asertiva que utilizan las maestras de preprimaria dentro de aula. El estudio fue realizado con 26 educadoras de nivel preprimaria de un colegio privado con sedes en Calzada Roosevelt y Ciudad San Cristóbal. Sé utilizó un muestreo no probalístico y dos instrumentos. En la parte cuantitativa se trabajó con un cuestionario anónimo para disponer de la confiabilidad por parte de los sujetos y en la parte cualitativa se utilizaron tres observaciones a tres educadoras en distintos horarios. A través del análisis de datos realizados se concluyó que las docentes están conscientes de la importancia de la disciplina asertiva dentro del aula; las docentes utilizan distintas técnicas para mantenerla, a pesar de que dicen conocer diferentes estrategias de aplicación esta se muestra deficiente dentro del aula. Así mismo se concluyó con que la disciplina aplicada en el establecimiento en su mayoría es conductista, aplicando medidas que responden a un enfoque conductista basado en castigos y premios de acuerdo a si las conductas son deseadas o no. Dichas medidas logran conductas momentáneas y no permanentes, las cuales no son las que se esperan en la formación integral como personas
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Técnicas y estrategias de disciplina asertiva que utilizan las maestras de preprimaria dentro de las aulas de un colegio privado con sedes en calzada Roosevelt y ciudad San Cristóbal de la ciudad de Guatemala
dc.type	text

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