Articulación pedagógica y desarrollo del curriculum nacional base

dc.contributor	Morales Barrios, Karla Patricia
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2024-06-20T21:23:33Z
dc.date.available	2024-06-20T21:23:33Z
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/Tesis/2012/05/08/Morales-Karla.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000160002^^^^
dc.identifier	(Aleph)000160002URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001600020107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285491470007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/143710
dc.description	Al enfocar la realidad de la educación pre-primaria y primaria en Guatemala, es importante señalar y analizar la necesidad que existe de brindar una Articulación Pedagógica ya que juega un papel imprescindible en la formación integral del ser humano. Actualmente en la educación guatemalteca existe un divorcio entre los diferentes niveles educativos, es decir cada uno de ellos enseña los contenidos que le están programados en cada uno de los grados, sin tomar en cuenta que es lo que ha aprendido el educando el año anterior y que de esto le puede servir en el nuevo grado a cursar, la planificación de los docentes va en referencia a lo que tienen que aprender los estudiantes y como lo van hacer. En el curriculum nacional base se pone especial énfasis en la preparación del alumno junto a un determinado grado de motivación, es decir que este desarrolle el gusto de aprender lo que se le enseña, sin tener alguien que le obligue hacerlo.
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	esp
dc.language	spa
dc.title	Articulación pedagógica y desarrollo del curriculum nacional base
dc.type	software, multimedia

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