| dc.contributor | Salazar Barrios, Rony David | |
| dc.date | 2020 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-20T21:20:05Z | |
| dc.date.available | 2024-06-20T21:20:05Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/seol/2020/05/83/Salazar-Rony.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000233950 | |
| dc.identifier | (Aleph)000233950URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002339500107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285607530007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/143695 | |
| dc.description | La integración de las tecnologías de la información y comunicación TIC a las diferentes etapas del proceso educativo, generan un efecto notable y evolución constante en los métodos, recursos y resultados, en respuesta a las demandas cada vez más exigentes de la nueva sociedad globalizada. Es necesario entonces que todos los actores de este proceso educativo sean conscientes y responsables de su nuevo rol en este entorno educativo. Esta investigación tuvo como objetivo principal determinar la percepción que tienen los estudiantes y docentes de la ENCA sobre la integración de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, en función de conocer y valorar los beneficios que representan, sus limitaciones, las herramientas de software y hardware que permiten aplicar estas tecnologías y el nivel de habilidad y dominio que poseen en la integración de dichas herramientas a la práctica educativa. Se evaluaron a través de un cuestionario elaborado sobre el tema, dos grupos considerados como sujetos de la investigación: un grupo de 34 docentes y un grupo de 221 estudiantes de la ENCA. Se utilizó un enfoque de investigación cuantitativo, con un diseño no experimental descriptivo y comparativo de carácter transversal, toda vez que la investigación se realizó en un momento específico de la actividad educativa en la Escuela. Se concluyó afirmando el marcado interés que tanto los docentes como estudiantes tienen en el reconocimiento de los beneficios y las limitaciones de las TIC, refiriendo los beneficios en mayor proporción hacia la utilización de herramientas para la preparación de contenidos acordes a los niveles de requerimiento que se presentan en la educación, el uso de herramientas novedosas que permiten una mejor calidad de aprendizaje, la creatividad y la innovación, la búsqueda de información, el desarrollo de trabajo interactivo, la flexibilidad de las herramientas | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis de Postgrado | |
| dc.description | Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Percepción de los estudiantes y docentes de la Escuela Nacional Central de Agricultura sobre la integración de TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje | |
| dc.type | software, multimedia | |
