| dc.contributor | García Cardona, Susan Pamela | |
| dc.contributor | Juárez de Corado, Gladys asesor | |
| dc.contributor | Universidad Rafael Landívar. Facultad de Humanidades. Departamento de Psicología editor | |
| dc.date | 2007 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-20T21:19:57Z | |
| dc.date.available | 2024-06-20T21:19:57Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/24/Garcia-Cardona-Susan/Garcia-Cardona-Susan.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000111830 | |
| dc.identifier | (Aleph)000111830URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001118300107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285784250007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/143608 | |
| dc.description | La finalidad de este trabajo de investigación fue establecer si existe relación entre el tipo de disciplina en el hogar y el rendimiento académico-conductual del niño en la escuela. Para realizar el estudio se tomo en cuenta la situación de un paciente atendido en la Practica Supervisada I, II y III, en el Instituto de Psicología de la Universidad Rafael Landívar “Doctor José Pacheco Molina”, durante el año 2005. Dicho paciente era un niño de 6 años de edad que presentaba ciertas características conductuales no adecuadas que afectaban su adaptación social, el seguimiento de normas y su rendimiento académico; por lo que sus familiares decidieron refirieron a terapia para buscar una solución tales problemas. Inicialmente se realizó el diagnosticó, donde se determinó que el paciente presentaba un problema de tipo conductual debido a la falta de límites y disciplina en su hogar. Esta investigación se clasifica como un estudio de tipo descriptivo. En este trabajo se realizó el análisis de la situación que afrontaba el paciente y su familia; así como también los eventos que ocurrieron y que dieron paso a diferentes tipos de problemas y como estos afectan e intervienen en el sujeto, Al finalizar este trabajo de investigación se concluyó que la falta de disciplina y límites influye en el rendimiento académico-conductual del niño en la escuela y en otros ámbitos en los que se desarrolle. Es por eso que se recomienda que los padres de familia establezcan reglas en sus hogares y disciplina asertiva. También que se involucren los maestros para aumentar la probabilidad de que los niños desarrollen conductas efectivas y adaptadas que sean productivas y socialmente aceptables. El tratamiento más efectivo para el trastorno de la conducta es la prevención. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología Educativa) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Disciplina | |
| dc.subject | Disciplina escolar | |
| dc.subject | Disciplina infantil | |
| dc.subject | Niños con problemas emocionales | |
| dc.subject | Manejo de niños | |
| dc.subject | Rendimiento académico bajo | |
| dc.title | Relación entre el tipo de disciplina en el hogar y el rendimiento académico conductual del niño en la escuela | |
| dc.type | software, multimedia | |
