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dc.contributorVeliz De León , Karen Vanessa
dc.date2018
dc.date.accessioned2024-06-17T21:25:02Z
dc.date.available2024-06-17T21:25:02Z
dc.identifierhttp://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjrcd/2018/05/42/Veliz-Karen.pdf
dc.identifierURL01000000000000000216760
dc.identifier(Aleph)000216760URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990002167600107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285599190007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/143316
dc.descriptionLa adaptación psicológica es la interacción entre el ser humano y su entorno; la conciliación agradable del comportamiento en relación a las diferentes alteraciones del ambiente, abarca esencialmente equilibrio y salud mental, así mismo el autoconcepto determina uno de los principales moduladores del actuar del ser humano y la salud psíquica, para el progreso provechoso de la personalidad. Ambos factores influyen de manera determinante en la adolescencia por ser una etapa de transición, por lo cual se cuestiona lo siguiente ¿Cuál es la relación que existe entre el autoconcepto y la adaptación psicológica? El objetivo de esta investigación se enfocó en determinar la relación que existe entre ambas variables en las adolescentes. El estudio es de tipo descriptivo correlacional. Se trabajó con un universo de 55 sujetos, estudiantes activas de los grados de primero básico del establecimiento educativo Colegio Encarnación Rosal de la cabecera departamental de Quetzaltenango. A la muestra se le aplicaron dos instrumentos de manera colectiva, los cuales permitieron medir y correlacionar ambas variables de estudio
dc.descriptionTesis de Grado
dc.descriptionTesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languagespa
dc.titleAutoconcepto y adaptación psicológica (Estudio realizado con estudiantes de primero básico del colegio Encarnación Rosal de la cabecera departamental de Quetzaltenango)
dc.typesoftware, multimedia


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