| dc.contributor | Sandoval Ramazzini, María del Rosario autora | |
| dc.date | 2004 | |
| dc.identifier | URL01000000000000000100509 | |
| dc.identifier | (Aleph)000100509URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001005090107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285438520007696 | |
| dc.description | El Programa "Jugando Aprendemos 4" tiene por objetivo desarrollar y estimular diferentes áreas como el pensamiento lógico, la memoria auditiva y visual, atención, relaciones temporales y espaciales, lenguaje y motricidad; en las cuales se desarrollan procesos implícitos en todas las materias curriculares. El objetivo de esta investigación fue determinar si la aplicación del Programa “Jugando Aprendemos 4” incrementa el rendimiento escolar de los niños y niñas de primero primaria de una Escuela Pública de la ciudad capital de Guatemala. Para esto se utilizó el método cuasi-experimental de un solo grupo (pre-test, programa, post-test); trabajando con 42 niños (21 de cada género). El análisis estadístico consistió en clasificar las puntuaciones de los estudiantes tomando el promedio de las materias de Matemática, Idioma Español, Estudios Sociales y Ciencias Naturales correspondientes al primer semestre, luego se aplicó el Programa “Jugando Aprendemos 4”; y por último se comparó el promedio inicial con el promedio final (últimas calificaciones) para determinar si el rendimiento escolar había incrementado. Posteriormente se utilizó el tratamiento estadístico para demostrar las hipótesis de investigación por medio de procesamiento de los promedios, análisis de diferencia de medias y la desviación estándar a través del método SPSS. Se pudo concluir que no existe diferencia estadísticamente significativa a nivel de 2 0.05 en el rendimiento escolar antes y después de aplicar el Programa “Jugando Aprendemos 4”. Por otro lado, la aplicación del Programa “Jugando Aprendemos 4”, presentó indicadores de impacto positivo cualitativo en las áreas de: atención / observación, disciplina, participación, seguimiento de instrucciones, creatividad, expresión e interacción con compañeros. | |
| dc.description | Tesario Virtual Universidad Rafael Landívar. / Tesis de Grado. Facultad de Humanidades. / Licenciatura en Psicología Educativa. Tesis. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicólogo Educativo) URL, Facultad de Humanidades. | |
| dc.description | Modo de acceso Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Psicología Educativa | |
| dc.subject | Psicología. | |
| dc.subject | Psicopedagogía. | |
| dc.subject | Psicología del aprendizaje. | |
| dc.subject | Rendimiento académico. | |
| dc.subject | Técnicas de enseñanza. | |
| dc.subject | Aptitud creadora en niños. | |
| dc.title | Aplicación del programa "Jugando Aprendemos 4" en la Escuela Oficial Urbana Mixta #131 Mario Méndez Montenegro, jornada vespertina y su relación con el rendimiento escolar / | |
| dc.type | software, multimedia | |
