| dc.contributor | Hernandez Orellana, Claudia Ivette | |
| dc.date | 2017 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T21:03:44Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T21:03:44Z | |
| dc.identifier | http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2017/05/83/Hernandez-Claudia.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000212935 | |
| dc.identifier | (Aleph)000212935URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002129350107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285283880007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/142840 | |
| dc.description | Esta investigación, de tipo cuantitativo correlacional, tuvo como objetivo determinar la relación entre el rendimiento académico y la autorregulación de los estudiantes de primer año bachillerato del Colegio Externado de San José. La población estuvo formada por 139 estudiantes, de 15, 16 ó 17 años de edad, con un nivel socioeconómico medio o bajo y procedentes tanto de la jornada matutina como vespertina. Se aplicó el cuestionario de autorregulación para el aprendizaje académico en la universidad, elaborado por Torre en 2007 y adaptado a nivel de bachillerato, el cual consta de 20 preguntas y mide la conciencia metacognitiva activa, el control y la verificación, el esfuerzo diario en la realización de las tareas y el procesamiento activo durante las clases. Los resultados obtenidos indicaron que no existe correlación estadísticamente significativa entre la autorregulación y el rendimiento académico de los estudiantes y que el nivel de autorregulación es regular. En consecuencia se sugiere, promover el desarrollo de la autorregulación del aprendizaje a través de talleres dirigidos a estudiantes, maestros y padres de familia. Además, evaluar si los educadores conocen, aplican y enseñan estratégicas metacognitivas y autorreguladoras e investigar sobre la posible influencia de otros factores en el rendimiento académico de los estudiantes | |
| dc.description | Tesis de Posgrado | |
| dc.description | Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Relación entre el rendimiento académico y la autorregulación de los estudiantes de primer año de bachillerato del colegio externado de San José | |
| dc.type | software, multimedia | |
