Mapa Mental y Aprendizaje por Descubrimiento Estudio realizado con estudiantes de sexto primaria, sección "B", área de Ciencias Sociales, en la Escuela Oficial Urbana Mixta Emilio Arenales Catalán, jornada matutina, del municipio de Zunilito, Suchitepéquez

dc.contributor	Edelman Cel De Gonón, Dilia Elizabeth
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2024-06-17T21:00:10Z
dc.date.available	2024-06-17T21:00:10Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2015/05/09/Edelman-Dilia.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000193493
dc.identifier	(Aleph)000193493URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001934930107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285542280007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/142635
dc.description	El Mapa Mental es una herramienta práctica dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, el cual consiste en organizar ideas con la ayuda de las capacidades mentales y utiliza gráficas para una mejor comprensión, además el Aprendizaje por Descubrimiento es un método que motiva al estudiante a interesarse por su propio aprendizaje y el docente debe proporcionar los materiales adecuados. El objetivo del estudio consistió en evidenciar la relación que existe entre la utilización del Mapa Mental y Aprendizaje por Descubrimiento. Al realizar el estudio los resultados obtenidos demostraron la relación de las variables. Resulta pertinente mencionar que en el trabajo de campo se utilizó una rúbrica y una encuesta, así como también la metodología estadística T- student, a través de la cual se compararon los resultados obtenidos del pre test y post test, en donde fueron verificados los objetivos e hipótesis planteados. Por lo que se concluyó que los estudiantes necesitan estrategias activas dentro de su proceso de enseñanza, pues les permite la participación activa, reflexiva y efectiva. Por lo tanto, es recomendable que los docentes sean capacitados constantemente con estrategias de enseñanza de corriente constructivista, que permita al discente estar interesado en su labor estudiantil. Por lo tanto el Mapa Mental mejora el Aprendizaje por Descubrimiento pues facilita el proceso de enseñanza aprendizaje, que beneficia tanto al estudiante como al docente.
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	español
dc.language	spa
dc.title	Mapa Mental y Aprendizaje por Descubrimiento Estudio realizado con estudiantes de sexto primaria, sección "B", área de Ciencias Sociales, en la Escuela Oficial Urbana Mixta Emilio Arenales Catalán, jornada matutina, del municipio de Zunilito, Suchitepéquez
dc.type	software, multimedia

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