| dc.contributor | Chacón Ortíz, Rafael Augusto | |
| dc.date | 2005 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T20:56:35Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T20:56:35Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/55/chacon-ortiz-rafael/chacon-ortiz-rafael.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000099330 | |
| dc.identifier | (Aleph)000099330URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990000993300107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285764160007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/142581 | |
| dc.description | Con el resurgimiento de los procesos para mejorar y reformar la operatividad del sistema educativo nacional en febrero de 2001, inicia el Diálogo y Consenso Nacional para la Reforma Educativa, cuyas conclusiones servirán de base para dicha Reforma. Este proceso de transición, incluye dentro de sus estructuras, la descentralización de la educación, la creación de proyectos nacionales de educación, la transformación curricular y sobre todo, el reconocimiento a la inclusión de las comunidades mayas, xincas y garífunas, olvidadas por mucho tiempo y vedadas del derecho a la educación y desarrollo. Las estructuras del viejo paradigma educativo, aún siguen teniendo vigencia y aplicabilidad en muchos centros educativos y docentes, que lo consideran algo sin precedente, debido a que la educación memorística, pasiva y tradicional, sigue produciendo ciudadanos tradicionalistas, apegados a un sistema en el que la información y los conocimientos sólo son validos para el momento y no para la vida profesional. Este trabajo describe, la evolución del Curso de Química, dentro de la carrera de Magisterio de Educación Primaria Urbana, en el Instituto Normal Centro América, vespertino y en él se hace referencia a los primeros años de su estudio y aplicación en el establecimiento, cómo su fundamento metodológico, didáctico y sus formas de evaluación han ido siendo modificadas y aún así este curso no ha cumplido con su verdadero cometido. Se hace un minucioso estudio de la razón por la que los programas como el elaborado por el Ministerio de Educación en el año de 1979, ya no tiene aplicabilidad alguna en las nuevas generaciones de estudiantes y más aún en centros como éste en donde convergen tantas culturas a la vez. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación con Especialidad en Formador de Formadores) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Escuelas normales | |
| dc.subject | Formación profesional de maestros | |
| dc.subject | Evaluación curricular | |
| dc.subject | Química | |
| dc.subject | Capacitación docente | |
| dc.subject | Métodos de enseñanza | |
| dc.subject | Rendimiento académico | |
| dc.title | El curso de química, un curso moderno, práctico y abierto a todo contexto cultural química elemental, quinto magisterio primaria, Instituto Normal Centro América sección vespertina, ciudad capital | |
| dc.type | text | |
