| dc.contributor | Navarro Fuentes, Mahite Paola | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T20:53:19Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T20:53:19Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2021/05/83/Navarro-Mahite.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000236381 | |
| dc.identifier | (Aleph)000236381URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002363810107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285745670007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/142410 | |
| dc.description | La adaptabilidad de los docentes durante la crisis generada por la pandemia ha obligado la integración de las TAC en el acto educativo. En este contexto, el propósito de este estudio fue describir los recursos y herramientas TAC que utilizaron los profesores, en un Colegio de la ciudad de Guatemala, como medios didácticos para el proceso de aprendizaje virtual durante la pandemia COVID-19. El estudio se realizó con una muestra de 35 profesores, que laboran en un colegio privado de la ciudad de Guatemala, a quienes se aplicó un cuestionario dirigido a evaluar las siguientes dimensiones: material de creación y publicación del trabajo intelectual, instrumento de comunicación y relación, herramientas de agregación y autogestión de información, así como las ventajas y desventajas de esta modalidad. Como conclusión se observó que los docentes han pasado de usar TIC a aplicarlas como TAC en su práctica educativa. El confinamiento, hizo que los docentes modificaran los espacios formativos y el estar expuestos a una educación 100% virtual hizo que implementaran recursos adecuados que incidieran positivamente en el proceso de aprendizaje – enseñanza de sus estudiantes, para garantizar una educación de calidad. Asimismo, aplicaron estrategias de comunicación sincrónicas mediante Google Meet y asincrónicas para retroalimentar por medio de Google Classroom. Usaron, además, diversas herramientas virtuales tanto para trasladar información como para recibirla por parte de los estudiantes | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Recursos y herramientas tac que utilizaron los docentes como medios didácticos para el proceso de aprendizaje virtual durante la pandemia COVID-19 | |
| dc.type | software, multimedia | |
