| dc.contributor | Tomín Macario, Tomás | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T20:53:14Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T20:53:14Z | |
| dc.identifier | http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2018/05/82/Tomin-Tomas.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000222874 | |
| dc.identifier | (Aleph)000222874URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002228740107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285361110007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/142339 | |
| dc.description | En la presente investigación se tuvo como objetivo observar la práctica de la disciplina asertiva en aulas de tercero primaria en escuelas bilingües del municipio de Chiché. El estudio se realizó en siete establecimientos educativos, los sujetos de estudio fueron siete docentes y una muestra de 14 estudiantes de tercero primaria. En la recolección de datos se utilizó dos instrumentos; una encuesta aplicada a docentes y una guía de observación (lista de cotejo) aplica a estudiantes de tercero grado. Entre los resultados se encontró que los niños y niñas tienen un comportamiento pasivo en el aula ya que no tienen participación constante en clases, la baja volumen de voz y la mayoría de los niños no cumplen con las normas de convivencia, esto hace que ellos no puedan mejorar su aprendizaje. Se concluyó que los docentes no conocen la mayoría de los valores mayas, pero sí saben de los valores universales, se puede decir que los educadores no poseen el conocimiento sobre las prácticas culturales de los estudiantes en sus escuelas | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
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| dc.title | Disciplina asertiva en aulas de tercero primaria en escuelas bilingües del municipio de Chiché | |
| dc.type | software, multimedia | |
