| dc.contributor | Calderón Müller de Schaart, Nancy Beatriz autora | |
| dc.date | 2020 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T20:50:52Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T20:50:52Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2020/05/83/Calderon-Nancy.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000234269 | |
| dc.identifier | (Aleph)000234269URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002342690107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285228230007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/142028 | |
| dc.description | El propósito de esta investigación fue determinar la actitud de los docentes de la Escuela Nacional Central de Agricultura –ENCA- ante la implementación de la Metodología de Períodos Dobles en el aula, para los cual se tomó en cuenta los tres componentes de las actitudes: cognitivo (conocimientos), afectivo (sentimientos), conductual (actitudes). Los sujetos de estudio fueron 36 docentes que laboran en ENCA, estableciéndose que el 11% son mujeres, predominando los hombres con un 88.90%. La mayoría se encuentran entre las edades de 31 a 75 años, el 53% tiene un nivel académico de licenciatura, un 39% maestría y un 6% con doctorado, así como, con una amplia experiencia docente donde el 66:67% tiene de 6 a 15 años de servicio. El estudio realizado posee un enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo. Para recabar la información necesaria se utilizó un cuestionario con 28 reactivos que ofrecen 5 opciones de respuesta. La investigación demostró que los docentes de ENCA, tienen una actitud positiva ante la metodología de períodos dobles, y que perciben que la metodología del Período Doble ayuda a desarrollar competencias deseadas, nuevas ideas en el trabajo individual, logran que el estudiante discuta constructivamente en el trabajo cooperativo y permite desarrollar habilidades | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis de Postgrado | |
| dc.description | Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Personal docente | |
| dc.subject | Educación agrícola | |
| dc.subject | Aprendizaje | |
| dc.subject | Maestros | |
| dc.title | Actitud de los docentes de la Escuela Central de Agricultura -ENCA- ante la implementación del periodo doble | |
| dc.type | software, multimedia | |
