| dc.contributor | Martínez Valdeavellano, Karla Maria | |
| dc.date | 2010 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T20:46:10Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T20:46:10Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/64/Martinez-Karla/Martinez-Karla.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000145890^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000145890URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001458900107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285584100007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/141872 | |
| dc.description | El objetivo de esta investigación fue establecer la diferencia que existe entre el grado de madurez psicomotriz del niño que ingresa a Kinder con educación preescolar y niños que ingresan a Kinder sin preescolaridad. Para ello se utilizará una muestra de 25 niños del nivel pre-primario, comprendida entre 5 años de edad pertenecientes al colegio K.D. (colegio privado de la Ciudad Capital). El instrumento utilizado fue el Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil, CUMANIN, el cual consta de ocho áreas que son de gran importancia para detectar dificultades de desarrollo en edades que por coincidir con el inicio de la etapa escolar son esenciales en la evolución de los niños: Psicomotricidad, Lenguaje, Atención, Estructuración Espacial, Visopercepción, Memoria, Estructuración rítmico-temporal y Lateralidad; Por objeto de estudio se tomaron en cuenta únicamente tres áreas: psicomotricidad, estructuración espacial y ritmo | |
| dc.description | Tesis de grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología con Énfasis en Área Educativa) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso: internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Educación preescolar | |
| dc.subject | Aprendizaje motor | |
| dc.subject | Psicomotricidad | |
| dc.subject | Educación de niños | |
| dc.title | Diferencia en el grado de madurez psicomotriz del niño que ingresa a kinder con educación pre-escolar previa y niños que ingresan a kinder sin preescolaridad | |
| dc.type | text | |
