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dc.contributorPac de Leon, Linda Patricia
dc.date2022
dc.date.accessioned2024-06-17T20:42:21Z
dc.date.available2024-06-17T20:42:21Z
dc.identifierhttp://biblio3.url.edu.gt/publiwevg/2022/05/09/Pac-Linda.pdf
dc.identifierURL01000000000000000240545
dc.identifier(Aleph)000240545URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990002405450107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285381360007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/141715
dc.descriptionLos canales de aprendizaje son los conductos o caminos sensoriales por donde llega la información a través de los sentidos como el canal visual, auditivo y kinestésico. Así mismo, una buena producción de textos orales y escritos está muy relacionada con el uso eficaz de los canales de aprendizaje, un factor que es importante en la forma de hablar y escribir de las personas. La educación ha cambiado con el paso del tiempo por lo que nuevos estudios revelan que el uso correcto de los canales de aprendizaje mejora el rendimiento académico en los estudiantes. El objetivo del presente estudio es determinar la incidencia que tienen los canales de aprendizaje en la producción de textos orales y escritos. Los instrumentos que se utilizaron durante el proceso de investigación fueron un Test para determinar el Canal de Aprendizaje de preferencia de Lynn O´Brien (1990), para establecer los canales predominantes de cada estudiante. También se utilizó una rúbrica en dos momentos, al inicio y al finalizar el experimento con el objetivo de verificar el nivel de aprendizaje antes y después de la aplicación de las diferentes estrategias. El estudio cuantitativo con un diseño pre experimental se realizó en el área de Comunicación y Lenguaje con 10 estudiantes de quinto primaria del Colegio Monte Verde de Quetzaltenango
dc.descriptionModo de acceso: Internet
dc.descriptionTesis de Grado
dc.descriptionTesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languageEspañol
dc.languagespa
dc.titleCanales de aprendizaje y su incidencia en la producción de textos orales y escritos (Estudio realizado con estudiantes de quinto grado de primaria del Colegio Monte Verde de Quetzaltenango)
dc.typesoftware, multimedia


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