| dc.contributor | Ventura López, Candi Yajaira | |
| dc.date | 2024 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T20:14:44Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T20:14:44Z | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/992630562107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12120207720007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/141588 | |
| dc.description | Esta investigación tuvo como objetivo identificar la percepción docente sobre la implementación de la pedagogía feminista en la formación continua del profesorado de secundaria de un colegio de Santa Catarina Pinula en el ciclo escolar 2023. Asimismo, se buscó conocer si existe un criterio uniforme en el conocimiento sobre la equidad del sistema sexo-género dentro del establecimiento educativo. La población de muestra estuvo constituida por 25 docentes, hombres y mujeres, del nivel de secundaria. La investigación se abordó desde un enfoque cuantitativo, para lo cual se elaboró y validó una escala tipo Likert que se aplicó a través de la herramienta de Google Forms. El análisis de resultados se llevó a cabo mediante la presentación de los datos estadísticos a través de tablas y gráficos. Como conclusión, se identificó que la mayoría de las personas del claustro docente percibe de manera positiva la integración de los principios y fundamentos de la pedagogía feminista en su formación permanente o continua. De igual forma, se observó un porcentaje muy reducido de instrucción formal o profesional sobre la equidad del sistema sexo-género. | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Percepción docente sobre la implementación de la pedagogía feminista en la formación continua del profesorado de secundaria de un colegio de Santa Catarina Pinula en el ciclo escolar 2023. | |
| dc.type | software, multimedia | |
