| dc.contributor | Vallecillo Rodriguez, Gabriela Alejandra | |
| dc.date | 2024 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T20:14:41Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T20:14:41Z | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/992630560007696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12120206880007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/141549 | |
| dc.description | En el marco de un diagnóstico detallado que se llevó a cabo para identificar las necesidades de apoyo e información en la enseñanza de la lectoescritura en niveles de preprimaria, primero y segundo grado, se pudo constatar la importancia crucial de abordar estas habilidades en la primera infancia. Como resultado de este diagnóstico, se desarrolló una guía diseñada específicamente para orientar a los docentes en la promoción de la lectoescritura en niños en estas etapas educativas, centrándose en el desarrollo de las destrezas apropiadas para cada nivel. Se llegó a la conclusión de que el aprestamiento adecuado en lectoescritura tiene un impacto significativo en la calidad de la educación y en el desempeño general de los alumnos en sus primeros años de formación. La utilización de esta guía se presenta como una herramienta valiosa que permitirá a los docentes de preprimaria, primero y segundo grado mejorar sus planificaciones y enriquecer las estrategias pedagógicas utilizadas para el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura en los niños, sentando así las bases para un aprendizaje exitoso y duradero. | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación Inicial y Preprimaria) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Guía de lectoescritura aprender es crecer dirigido a docentes que participan en el Programa Amigos por La Lectura de la Gran Campaña Nacional de Educación. | |
| dc.type | software, multimedia | |
