| dc.contributor | Melgar Laínez de Cruz, Dellfy Ruth autor | |
| dc.date | 2007 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T20:12:17Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T20:12:17Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/07/Melgar-de-Cruz-Dellfy/Melgar-de-Cruz-Dellfy.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000112035 | |
| dc.identifier | (Aleph)000112035URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001120350107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285474490007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/141422 | |
| dc.description | La repitencia y la deserción escolar son algunos de los problemas que afronta el sistema educativo nacional, porcentajes que se concentran mayormente en los primeros grados de la escuela primaria del sector oficial. Como una medida para disminuir los índices de repitencia y deserción escolar en primer grado, el Ministerio de Educación implementó a partir del ciclo escolar 2004, la estrategia ―Salvemos el Primer Grado‖. Debido a la importancia de dicho programa y el impacto que una medida a favor de la disminución de tales indicadores puede generar, esta investigación se dirigió a la descripción de la ejecución y aplicación de la Estrategia "Salvemos Primer Grado " en las escuelas de la zona 21 de la ciudad capital. La muestra del estudio estuvo conformada por 9 escuelas, 9 directores/as y 16 maestros y maestras que atienden a más de 500 niños y niñas en jornadas matutina y vespertina. Para lograr el objetivo, se aplicaron dos cuestionarios a los docentes, uno relacionado con los talleres recibidos, otro basado en la metodología empleada, la aplicación de las actividades y herramientas sugeridas; se realizó también una observación directa en clase para comprobar la información, dicha observación fue estipulada por los maestros en horario y tema a desarrollar; se realizó una visita a todos los establecimientos y una encuesta a los directores de los mismos. Los resultados obtenidos se tabularon por medio de porcentajes y valores absolutos respecto al número de observaciones realizadas, cada cuadro tabulado se graficó, lo que permitió observar qué conductas se dan con mayor o menor significación. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Deserción escolar | |
| dc.subject | Métodos de enseñanza | |
| dc.subject | Educaciòn primaria | |
| dc.subject | Repetición de cursos | |
| dc.subject | Niños de aprendizaje lento | |
| dc.subject | Analfabetismo | |
| dc.title | La estrategia salvemos el primer grado y su aplicación en el salón de clase un caso de estudio con docentes de la zona 21 de la ciudad capital | |
| dc.type | text | |
