| dc.contributor | Cutz Mazariegos, Karen Adriana | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T20:12:16Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T20:12:16Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2021/05/09/Cutz-Karen.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000236431 | |
| dc.identifier | (Aleph)000236431URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002364310107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285237990007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/141411 | |
| dc.description | La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre el nivel de comprensión lectora y el rendimiento académico de los estudiantes del ciclo básico plan fin de semana del Liceo Izabal en Morales, Izabal. Para conocer este proceso se trabajó primeramente con los estudiantes, utilizando una prueba de lectura elaborado por Maldonado (2017), para medir el nivel de comprensión lectora de los estudiantes , y por otro lado se medirá el rendimiento académico por medio de la boleta de calificaciones de la primera unidad, debido a que se tienen los registros de estas notas que fueron realizadas dichas actividades previo a la pandemia COVID-19. Siendo esta una investigación de tipo correlacional con enfoque cuantitativo. Los resultados permitieron concluir que los estudiantes del centro educativo poseen un tipo de correlación diferente, tal es el caso del grado de primero básico, que muestra una correlación inversa con el nivel de comprensión lectora y el rendimiento académico de los estudiantes en el Liceo Izabal; demostrando que existe una debilidad lineal ente las dos variables que son rendimiento académico y comprensión lectora. Y en los grados de segundo y tercero básico existe correlación directa con el nivel de comprensión lectora y el rendimiento académico de los alumnos del Liceo Izabal, Morales. Con lo anterior se ha podido determinar que si una variable aumenta la otra aumenta en la misma razón. Expresando que, si el valor de una variable aumenta, la otra también mejorará | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Relación entre la comprensión lectora y el rendimiento académico de los estudiantes del ciclo básico plan fin de semana, del Liceo Izabal, municipio de Morales, departamento de Izabal | |
| dc.type | software, multimedia | |
