| dc.contributor | Melini Batres, Pedro Pablo | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T20:12:15Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T20:12:15Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2021/05/83/Melini-Pedro.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000236466 | |
| dc.identifier | (Aleph)000236466URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002364660107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285721270007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/141392 | |
| dc.description | Con el objetivo de establecer la percepción de los docentes sobre el impacto en la formación de competencias en los estudiantes en relación con la implementación de modelos de gestión del conocimiento para la educación en línea como consecuencia del distanciamiento social a causa de la pandemia del COVID-19 se encuestaron a 33 docentes por medio de un formulario electrónico. Los participantes laboraban en instituciones educativas de la Ciudad de Guatemala que estaban aplicando algún modelo de enseñanza en línea. Con los datos recolectados se llevó a cabo un estudio de enfoque descriptivo, no experimental y de alcance exploratorio que facilitara identificar la valoración del desarrollo de las competencias en los estudiantes, la eficacia del modelo de educación en línea y la determinación de algunas ventajas y desventajas percibidas en la implementación de estos modelos. Se concluyó que los docentes perciben que las competencias del CNB relacionadas con habilidad de pensamiento, dominio de los contenidos específicos y hábitos de estudio se han desarrollado más con respeto a las relacionadas con trabajo en equipo, resolución de problemas, propuestas para abordar la problemática social y pensamiento crítico | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Percepción docente del desarrollo de las competencias de los estudiantes a través de la implementación de estrategias y herramientas a distancia y/o virtuales como consecuencia del aislamiento social por la pandemia del COVID-19 | |
| dc.type | software, multimedia | |
