| dc.contributor | Camey Menéndez, Carlos Orlando | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T20:08:39Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T20:08:39Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2021/05/83/Camey-Carlos.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000236441 | |
| dc.identifier | (Aleph)000236441URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002364410107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285769520007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/141332 | |
| dc.description | La presente investigación tuvo como objetivo determinar la metodología de enseñanza-aprendizaje del profesor de idioma español como segunda lengua. Se trabajó con un grupo de 40 docentes que laboran en tres escuelas de enseñanza de español para extranjeros en La Antigua Guatemala. En dicha investigación se pretendió comprobar la metodología, uso de estrategias y manera de evaluar en su proceso de enseñanza. En esta investigación se eligió el diseño cualitativo fenomenológico de tipo hermenéutico que se enfoca en la interpretación de la experiencia humana con el fin de entender las experiencias de personas sobre un fenómeno específico. Los datos obtenidos, se analizaron mediante estadística descriptiva, se organizaron y presentaron en una distribución de frecuencias. También se realizaron gráficas por cada pregunta de la entrevista. Con dichos resultados se hizo la interpretación y discusión de los resultados. Los resultados de esta investigación demuestran que las clases de idioma español como L2 están basadas básicamente en un método de enseñanza que es el individual, la evaluación que se aplican es la heteroevaluación de manera tradicional, sin embargo, los maestros están en disposición y tienen el interés de capacitarse principalmente en estas áreas. De acuerdo con los resultados obtenidos se recomienda promover en las escuelas y academias una enseñanza con enfoque constructivista que promueva la interrelación e interacción entre los estudiantes y docentes, contratar docentes bajo un proceso de selección, evaluación y capacitación para la enseñanza del español como L2 para extranjeros, con el fin de mejorar la calidad educativa | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Metodología de enseñanza-aprendizaje del profesor de idioma español como segunda lengua | |
| dc.type | software, multimedia | |
