| dc.contributor | Alvarado Boj, Jesus Alberto | |
| dc.date | 2015 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T20:05:30Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T20:05:30Z | |
| dc.identifier | http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2015/05/09/Alvarado-Jesus.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000198529 | |
| dc.identifier | (Aleph)000198529URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001985290107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285423660007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/141009 | |
| dc.description | La Matemática es una ciencia básica para el desenvolvimiento cotidiano de toda persona; para lo cual debe estar preparada en la resolución de operaciones aritméticas tales como: suma, resta, multiplicación y división; es aquí donde el sistema educativo formal tiene el compromiso de facilitar aprendizajes significativos relacionados a esta temática; sin embargo en las aulas y en la vida cotidiana un número considerable de estudiantes, encuentran dificultad en el aprendizaje del mismo y expresan el rechazo y bajo rendimiento en este componente, es aquí donde surge la inquietud de realizar un estudio que proponga una metodología activa cuya base es el juego y a través del mismo, lograr los aprendizajes esperados, este estudio titulado: Bingo matemático y su incidencia en el aprendizaje de operaciones aritméticas básicas, tuvo como objetivo establecer la incidencia que tiene el uso del juego bingo matemático, en el aprendizaje de operaciones aritméticas básicas; se implementó el diseño cuantitativo, cuasi-experimental; el trabajo de campo consistió en fortalecer el aprendizaje de dicho tema por medio del bingo matemático, basado en la dinámica del bingo tradicional adaptado al cálculo de operaciones aritméticas básicas, durante el desarrollo del mismo se tuvo la experiencia de practicar una enseñanza activa, el estudiante participó y de una manera implícita fortaleció aprendizajes relacionados con dichos temas. Al verificar los resultados obtenidos se concluye que la estrategia es buena pues el aprendizaje en dichas habilidades aumentó de un 49% a un 73%. Por lo que se recomienda a los docentes en servicio implementar esta técnica. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Bingo matemático y su incidencia en el aprendizaje de operaciones aritméticas básicas | |
| dc.type | software, multimedia | |
