Programa de inteligencia emocional para adolescentes felices IEPAF una propuesta para desarrollo
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El objetivo de la presente investigación fue determinar si el programa de inteligencia emocional IEPAF, mejoraba las escalas de emotividad, autoestima, tolerancia, eficacia, pensamiento positivo y responsabilidad en un grupo de adolescentes. La investigación se realizó en un colegio privado, ubicado en el kilómetro 19.5 de carretera a San José Pinula. La muestra la conformaron 30 sujetos de ambos sexos, comprendidos entre los 12 y 15 años de edad, de un nivel socioeconómico medio a medio alto. Para la realización del estudio se utilizó el diseño pre experimental, pre prueba – post prueba con un solo grupo. El instrumento que se utilizó fue el Inventario de Pensamiento Constructivo (CTI) elaborado por Seymour Epstein. El programa se llevó a cabo en doce sesiones con una duración de 45 minutos cada una, en un período de tiempo de 30 días. Los resultados indicaron que no existe diferencia estadísticamente significativa a un nivel del 0.05 en ninguna de las seis escalas evaluadas. Por lo que se aceptó las hipótesis nulas de la investigación.Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
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