| dc.contributor | Fernández Tercero, Marleny Alejandrina | |
| dc.contributor | Ixcamparij Sajché, Thelma Elizabeth asesora | |
| dc.contributor | Universidad Rafael Landívar. Facultad de Humanidades. Departamento de Psicología editor | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T19:52:47Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T19:52:47Z | |
| dc.identifier | http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2016/05/22/Fernandez-Marleny.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000202549^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000202549URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002025490107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285634250007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/140833 | |
| dc.description | El niño adquiere diversas habilidades desde temprana edad, la oportunidad para que las desarrolle a un nivel superior depende del entorno donde se encuentre, de ahí que los padres y maestros tienen una gran responsabilidad para que el niño se desarrolle en forma adecuada. La presente investigación tiene como objetivo, determinar los beneficios que la estimulación temprana brinda al desarrollo psicosocial en los niños de 5 años que estudian en la escuela de párvulos anexa a E.O.U. M. Colonia San Andrés. El estudio es de tipo descriptivo, los sujetos que participaron en la presente investigación fueron 50 niños comprendidos en la edad de 5 años, a quienes se les aplicó una boleta diseñada para la investigación, la cual consta de 30 preguntas divididas en 3 áreas (estimulación oportuna, desarrollo psicosocial y emocional) con un tiempo de aplicación de 15 minutos en forma individual, se determinó con un rango de alto, medio y bajo. La investigación realizada comprobó que del 100% de niños que se les aplicó la boleta, el 54% de ellos no necesita ser reforzado debido a que los encargados realizaron estimulación oportuna, mientras el 34% y el 12% estuvieron en un rango medio y bajo. Dentro de los principales aspectos que se destacaron se encuentran: el 90% de las madres realizó estimulación durante el embarazo, el 88% estimuló a que gatearan, el 90% de encargados estimularon con caricias y abrazos actividades que hacia correctamente, el 86% dice el nombre completo, el 96% colabora siendo ordenado, el 92% sigue instrucciones durante el desarrollo de las actividades de la clase | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | eng | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Estimulación temprana en el desarrollo psicosocial infantil (Estudio realizado con niños de 5 años que asisten a la Escuela Oficial de Párvulos anexa a E.O.U.M. Colonia San Andrés, del municipio de Mazatenango, departamento de Suchitepéquez) | |
| dc.type | text | |
