| dc.contributor | Velásquez Martínez, Claudia Lorena | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T15:49:26Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T15:49:26Z | |
| dc.identifier | http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2018/05/83/Velasquez-Claudia.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000219835 | |
| dc.identifier | (Aleph)000219835URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002198350107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285379860007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/140635 | |
| dc.description | La presente investigación tuvo como objetivo determinar las condiciones que favorecen la inclusión escolar de niños con diferencias neuroconductuales en un colegio de la zona 12. Además pretendía identificar las características a nivel de infraestructura y la flexibilidad del currículo, para desarrollar un programa de inclusión escolar. Fue necesario conocer la disposición y preparación de los docentes respecto al tema y realizar una propuesta de programa de inclusión escolar para niños con diferencias neuroconductuales. La investigación fue de tipo descriptiva – cuantitativa y en la misma se aplicaron dos instrumentos; una escala de Likert para docentes y una guía de observación elaborada por la autora de esta investigación, para ello se utilizó una muestra de 45 docentes de diferentes niveles. Los resultados muestran que los docentes que laboran en el colegio de referencia, perciben que el mismo cuenta con las condiciones adecuadas para la atención de estudiantes que presentan diferencias neuroconductuales, aunque existen elementos a nivel de currículo que hay que mejorar. Así mismo refieren que no se sienten preparados para atender a estos estudiantes, aunque si están dispuestos a participar de un programa de inclusión escolar. Además de esto los resultados muestran que el currículo de la institución, no cuenta con los aspectos necesarios en cuestión de flexibilidad para llevar a cabo un programa de inclusión | |
| dc.description | Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | esp | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Condiciones que favorecen la inclusión escolar de niños con diferencias Neuroconductuales en un Colegio de la zona 12 | |
| dc.type | software, multimedia | |
