| dc.contributor | Zapeta, Francisca Nohemi | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T15:49:08Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T15:49:08Z | |
| dc.identifier | http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjrcd/2018/05/86/Zapeta-Francisca.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000219713 | |
| dc.identifier | (Aleph)000219713URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002197130107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285193610007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/140584 | |
| dc.description | El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia del modelo de Van Hiele en el desarrollo de razonamiento en el componente de geometría en los estudiantes de primero básico de Institutos Nacionales de Educación Básica INEB del municipio de Santa Cruz del Quiché, para los sujetos de investigación se tomó a estudiantes de ambos sexos para el grupo control y grupo experimental. Se les aplicó una prueba constituido por 17ítems con problemas de conocimiento, comprensión, análisis y utilización sobre problemas de figuras planas. Siendo ésta una investigación cuantitativa de diseño cuasi experimental con pre prueba y post prueba, utilizando la metodología estadística para la presentación de los resultados la prueba T-Student. Durante la intervención se comprobó que la aplicación del modelo de Van Hiele incide positivamente en el desarrollo de razonamiento en el componente de geometría en los estudiantes de primero básico que conforman el grupo experimental comparado con el grupo control. Por tal razón se concluyó que la utilización del modelo de Van Hiele en el aula como herramienta para el aprendizaje enseñanza del componente de geometría a través del proceso de los niveles y fases es efectiva para el desarrollo del razonamiento espacial de los estudiantes. Por lo que se recomienda el uso de este modelo pues ayuda a desarrollar la enseñanza con los educandos de manera efectiva, así mismo facilita a que el aprendizaje sea significativo y constructivo para la resolución de problemas de la vida cotidiana | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (En La Enseñanza De Matemática y Física) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Modelo de Van Hiele y su incidencia en el desarrollo de razonamiento en el componente de geometría en los estudiantes de primero básico de los institutos nacionales de educación básica INEB del municipio de Santa Cruz del Quiché, el Quiché | |
| dc.type | software, multimedia | |
