| dc.contributor | Nuñez Saravia de Muñoz, María del Pilar | |
| dc.date | 2014 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T15:01:03Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T15:01:03Z | |
| dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2014/05/84/Nunez-Maria.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000179830 | |
| dc.identifier | (Aleph)000179830URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001798300107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285238470007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/140373 | |
| dc.description | El presente trabajo constituye una investigación cuantitativa y descriptiva cuyo objetivo fue determinar la percepción de los estudiantes del nivel secundario de un colegio privado ante el Programa de Lectura Silenciosa Sostenida que funciona en dicho centro. En función de este objetivo, se trabajó con 212 estudiantes a quienes se les aplicó un cuestionario con preguntas de selección múltiple elaborado por la investigadora específicamente para este estudio. Los resultados demostraron que los estudiantes tienen una percepción favorable hacia el programa. A nivel general el cumplimiento de los objetivos del programa lo relacionan como un factor influyente en el desarrollo de sus habilidades, considerando dicho periodo como el espacio donde mayor tiempo practican la lectura recreativa. Han logrado construir a través de los años el interés por la lectura y el fortalecimiento del desarrollo de hábitos lectores creando una actitud positiva hacia la misma. Lo anterior es beneficioso para los estudiantes de este establecimiento, ya que según Actis (2007) en la manera en que los colegios fomenten la experiencia de la lectura, lograrán por medio de ella la mejor formación de lectores independientes y autónomos capaces de ser críticos ante la cultura general y los conocimientos. Tomando como base los resultados obtenidos, se recomendó continuar con el Programa de Lectura Silenciosa Sostenida y promover espacios para aumentar la capacidad de interpretación, brindando a los jóvenes la oportunidad de exponer su juicio, análisis y reflexiones sobre los libros que han leído. | |
| dc.description | Aprobada 28-01-2014 | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Percepción de los estudiantes del nivel secundario de un colegio privado de esta ciudad respecto al programa de lectura silenciosa sostenida | |
| dc.type | software, multimedia | |
