Manual de psicomotricidad fina y gruesa “ver, tocar y aprender” para la Fundación Amigos de San Nicolás

dc.contributor	Santizo Marroquín, Viviana Crisel
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2024-06-17T15:01:02Z
dc.date.available	2024-06-17T15:01:02Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjrcd/2018/05/84/Santizo-Viviana.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000219839
dc.identifier	(Aleph)000219839URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002198390107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285379260007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/140361
dc.description	La primera infancia inicia desde el nacimiento hasta alrededor de los seis años, esto significa que durante esta etapa es importante que un individuo empiece a desarrollar habilidades y destrezas motrices que le beneficiaran a lo largo de su vida. Así mismo es necesario que el niño este expuesto a todo lo que le rodea, ya que esto le ayudará en su desenvolvimiento y le permitirá conocer, tocar, manipular, visualizar diferentes objetos que estén a su alcance y por consiguiente le favorecerán en su flexibilidad, coordinación general, equilibrio, direccionalidad en todo su cuerpo. Existen centros educativos que en algunas ocasiones, se enfocan en distintas áreas del aprendizaje, pero no involucran al movimiento del cuerpo en su motricidad fina o gruesa. Sabiendo que el área motriz son cúmulos de destrezas que se relacionan íntegramente con el desarrollo completo del ser humano, es por ello que se recomienda que éste debe estar en constante movimiento con el fin de conocer las partes de su cuerpo en los diferentes movimientos motrices finos y gruesos. Dado esto se ejecutó el presente estudio que fue conocer el impacto de la motricidad fina y motricidad gruesa en los niños de uno a seis años durante la primera infancia. Dicho aporte se llevó a cabo dentro de la Fundación Casa San Nicolás con la intención que las maestras del establecimiento alcancen el mayor potencial de las habilidades y destrezas de los alumnos en esta área de aprendizaje que se observó que está por debajo de las capacidades que debe de poseer un niño de esa edad, a costa de esto se realizó un estudio de campo en donde se implementó un folleto por cada motricidad, en el cual se explica la importancia y las sub-áreas por cada uno e incluyen diez actividades, que exponen los pasos que debe seguir la maestra para realizarlas junto con sus alumnos y así mejorar su habilidad motriz fina y gruesa
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación Inicial y Preprimaria) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Manual de psicomotricidad fina y gruesa “ver, tocar y aprender” para la Fundación Amigos de San Nicolás
dc.type	software, multimedia

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