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dc.contributorAlvarez Zamora, Elisa Michelle
dc.date2018
dc.date.accessioned2024-06-17T15:01:01Z
dc.date.available2024-06-17T15:01:01Z
dc.identifierhttp://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2018/05/84/Alvarez-Elisa.pdf
dc.identifierURL01000000000000000219198
dc.identifier(Aleph)000219198URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990002191980107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285589590007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/140330
dc.descriptionEl valor que tiene la educación preprimaria en la vida del ser humano permite profundizar estudios expuestos en el informe de la investigación realizada en el Colegio Cristiano Bethel, Santa Lucía Cotzumalguapa, del Departamento de Escuintla, Guatemala. Estuvo constituida por tres líneas de acción; didáctica, pedagógica y administrativa. Se realizó con una Coordinadora, cinco maestras de preprimaria y 120 estudiantes de las edades de cuatro a seis años, en la jornada matutina. Durante la práctica supervisada se reflejaron las necesidades de la institución, detectadas a través de diferentes instrumentos. Con un prediagnóstico se determinó que las docentes muestran dificultad para impartir las diferentes áreas, dan prioridad solo a unas áreas y sub áreas del currículo; No manejan una metodología de enseñanza y los niños permanecen demasiado tiempo sentados sin experimentar nuevas estrategias de aprendizaje. La falta de práctica de ejercicios para desarrollar todas las habilidades de los estudiantes, dificulta la realización de las competencias educativas establecidas
dc.descriptionSistematización de Práctica Profesional
dc.descriptionTesis Licenciatura (Educación Inicial y Preprimaria) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languagespa
dc.titleGuía: estructura de clases paralelas en el nivel de preprimaria del Colegio Cristiano Bethel
dc.typesoftware, multimedia


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