Guía: estructura de clases paralelas en el nivel de preprimaria del Colegio Cristiano Bethel

dc.contributor	Alvarez Zamora, Elisa Michelle
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2024-06-17T15:01:01Z
dc.date.available	2024-06-17T15:01:01Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2018/05/84/Alvarez-Elisa.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000219198
dc.identifier	(Aleph)000219198URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002191980107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285589590007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/140330
dc.description	El valor que tiene la educación preprimaria en la vida del ser humano permite profundizar estudios expuestos en el informe de la investigación realizada en el Colegio Cristiano Bethel, Santa Lucía Cotzumalguapa, del Departamento de Escuintla, Guatemala. Estuvo constituida por tres líneas de acción; didáctica, pedagógica y administrativa. Se realizó con una Coordinadora, cinco maestras de preprimaria y 120 estudiantes de las edades de cuatro a seis años, en la jornada matutina. Durante la práctica supervisada se reflejaron las necesidades de la institución, detectadas a través de diferentes instrumentos. Con un prediagnóstico se determinó que las docentes muestran dificultad para impartir las diferentes áreas, dan prioridad solo a unas áreas y sub áreas del currículo; No manejan una metodología de enseñanza y los niños permanecen demasiado tiempo sentados sin experimentar nuevas estrategias de aprendizaje. La falta de práctica de ejercicios para desarrollar todas las habilidades de los estudiantes, dificulta la realización de las competencias educativas establecidas
dc.description	Sistematización de Práctica Profesional
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación Inicial y Preprimaria) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Guía: estructura de clases paralelas en el nivel de preprimaria del Colegio Cristiano Bethel
dc.type	software, multimedia

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