Metodologías activas para un aprendizaje significativo

dc.contributor	Celada Mejía, Jhosmary Dayhann
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2024-06-17T15:00:59Z
dc.date.available	2024-06-17T15:00:59Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2018/05/84/Celada-Jhosmary.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000219927
dc.identifier	(Aleph)000219927URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002199270107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285378760007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/140299
dc.description	La educación Inicial y Preprimaria tiene a su cargo niños de cero a seis años, busca que tengan acceso a una formación integral desde temprana edad y contribuir para alcanzar una buena sociedad, además es el primer contacto que tienen los niños a la educación formal, por tanto, es importante verificar y apoyar a los docentes para que cuenten con métodos activos para favorecer el aprendizaje vivencial, así también tener un control de calidad en cuanto al espacio físico y afectivo. La propuesta tiene como objetivo principal implementar metodologías activas para propiciar un aprendizaje significativo, se trabajó con las docentes del distrito educativo 090104 del nivel preprimario del área urbana del municipio de Quetzaltenango, Quetzaltenango, a través de boletas de observación y opinión se refleja que esta era la principal necesidad educativa que presentaba el distrito, además es importante mencionar que se obtuvo como resultado cuarenta y un docentes capacitadas, novecientos niños beneficiados y un manual de apoyo docente en relación al tema
dc.description	Sistematización de Práctica Profesional
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación Inicial y Preprimaria) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	spa
dc.title	Metodologías activas para un aprendizaje significativo
dc.type	software, multimedia

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