| dc.contributor | Coromac Solis, María Del Pilar | |
| dc.date | 2014 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T14:37:00Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T14:37:00Z | |
| dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2014/05/67/Coromac-Maria.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000181167^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000181167URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001811670107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285618060007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/140140 | |
| dc.description | El objetivo del presente trabajo fue determinar cuáles son las estrategias de asertividad que utilizan los docentes como herramientas para la transformación del conflicto en el aula. Para medir éstas, se utilizó un cuestionario tipo Escala de Likert que respondía a los indicadores de diálogo, escucha activa, asertividad y mediación. Los sujetos que se seleccionaron para realizar el estudio fueron 32 docentes de ambos géneros y grupos étnicos que constituyen la totalidad de la población que conforma el Programa Educativo “Mejorada la Formación Ciudadana y la Educación para la Paz en la comunidad educativa en 5 municipios del departamento de Totonicapán”. | |
| dc.description | Tesis Maestría (Gestión del Desarrollo de la Niñez y la Adolescencia) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Estrategias de asertividad como herramientas para la transformación del conflicto en el aula CD | |
| dc.type | software, multimedia | |
