| dc.contributor | Mazariegos Méndez de Batz, Karina Elizabeth | |
| dc.date | 2008 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T14:36:59Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T14:36:59Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/08/Mazariegos-Mendez-Karina/Mazariegos-Mendez-Karina.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000127231^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000127231URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001272310107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285658450007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/140128 | |
| dc.description | La aplicación de la formación lúdica es un factor fundamental en la vida del niño, debido a que el juego es fuente de motivación para lograr alcanzar un aprendizaje significativo, por tal razón es importante la implementación de la actividad lúdica en el aula, a través de ella se descubren destrezas, se establecen juicios, se utiliza la imaginación, se sintetiza hechos y se formula opiniones; es necesario para el desarrollo normal del niño. La formación lúdica es un factor importante y potenciador del desarrollo tanto físico como psíquico especialmente en la etapa infantil, está directa y plenamente vinculada con el juego, debido a que además de ser una actividad natural y espontánea a la que el niño le dedica todo el tiempo posible, a través de ella, el niño desarrolla su personalidad, habilidades sociales, sus capacidades intelectuales y psicomotoras, en general le proporciona las experiencias que le permiten vivir en sociedad. El presente estudio tuvo como fin principal investigar en que medida los docentes de los centros educativos del sector privado de primero y segundo de primaria de la cabecera de Totonicapán, utilizan el juego para alcanzar un aprendizaje significativo en el aula. Como resultado del estudio mediante el trabajo de campo se estableció que los docentes tienen conocimientos sobre formación lúdica, sin embargo se determinó que tienen un concepto diferente en su aplicación y como consecuencia únicamente un número reducido de docentes la utilizan en el aula como una herramienta para alcanzar un aprendizaje significativo. A pesar de ello reconocen su importancia pero manifiestan la necesidad de aprender y documentarse permanentemente para una adecuada aplicación. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Pedagogía) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Métodos de enseñanza | |
| dc.subject | Técnicas de enseñanza | |
| dc.subject | Juegos educativos | |
| dc.title | Formación Lúdica y aprendizaje significativo | |
| dc.type | text | |
