| dc.contributor | Calero González, Verónica del Socorro | |
| dc.date | 2008 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T14:35:05Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T14:35:05Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/83/Calero-Gonzalez-Veronica-del-Socorro/Calero-Gonzalez-Veronica-del-Socorro.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000118974^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000118974URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001189740107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285228610007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/139994 | |
| dc.description | La presente investigación tuvo como objetivo fundamental determinar las formas psicopedagógicas desarrolladas por los docentes en la atención a los niños de primero y segundo grado de primaria que presentan Trastorno por Déficit de Atención (TDA) en el colegio Centro América de Nicaragua, perteneciente a la Compañía de Jesús. Para alcanzar este propósito se hicieron estas interrogantes: ¿Qué hace y qué debería hacer el colegio en la parte psicopedagógica para atender a los niños? ¿Están preparados científica y pedagógicamente los docentes para facilitar sus aprendizajes? ¿Qué rol ha jugado y debería jugar el docente que atiende a este tipo de niños? Los informantes claves de esta investigación fueron docentes, padres de familia, psicólogas y directora. Para el estudio se utilizaron cuatro técnicas, con sus correspondientes instrumentos: encuestas, entrevistas, observaciones a clases y grupos focales. El estudio realizado se enmarcó en el ámbito de una investigación cualitativa, de carácter exploratorio descriptivo. Los datos de las encuestas fueron procesados utilizando el programa SPSS. La otra información recabada se organizó en matrices para realizar el análisis respectivo. | |
| dc.description | Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | esp | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Elementos psicopedagógicos para la atención de alumnos que presentan el trastorno por déficit de Atención | |
| dc.type | software, multimedia | |
