Características que definen el desarrollo psicosocial en niños superdotados de 6 a 11 años de edad

dc.contributor	Bassi Batres, María
dc.date	2009
dc.date.accessioned	2024-06-17T14:35:02Z
dc.date.available	2024-06-17T14:35:02Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/63/Bassi-Batres-Maria/Bassi-Batres-Maria.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000129089^^^^
dc.identifier	(Aleph)000129089URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001290890107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285223180007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/139948
dc.description	La presente investigación tuvo como objetivo describir las características que definen el desarrollo psicológico y social (psicosocial) en niños superdotados de 6 a 11 años de edad. El tema elegido abarca distintas áreas de la vida de los niños diagnosticados con una inteligencia superior al promedio. Existen varios aspectos que son necesarios para dar una explicación más amplia de lo que influye en estos infantes. El estudio se realizó a través del diseño documental, recabando la bibliografía de varios autores, para luego definir y detallar los aspectos que abarca el desarrollo psicosocial en niños talentosos. La revisión de documentos: libros, investigaciones nacionales e internacionales, artículos de revistas y periódicos se realizó a lo largo de todo el proceso de investigación, para así lograr una comparación entre autores y una recopilación amplia del tema elegido para este estudio.
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología con Enfasis en Area Clínica) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	spa
dc.subject	Niños superdotados
dc.subject	Educación de niños superdotados
dc.subject	Niños superdotados
dc.subject	Niños superdotados
dc.title	Características que definen el desarrollo psicosocial en niños superdotados de 6 a 11 años de edad
dc.type	text

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