Correlación entre estilos de apego y habilidades sociales de parejas que son padres de familia de estudiantes a nivel primario de un centro educativo

dc.contributor	López Pérez, Maria José
dc.date	2020
dc.date.accessioned	2024-06-17T14:30:55Z
dc.date.available	2024-06-17T14:30:55Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/seol/2020/05/42/Lopez-Maria.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000232644
dc.identifier	(Aleph)000232644URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002326440107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285563470007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/139800
dc.description	En la presente investigación, se tuvo como objetivo identificar la relación entre estilos de apego y habilidades sociales de parejas que son padres de familia. Los sujetos de estudio fueron 18 parejas, padres de familia de estudiantes de nivel primario de un centro educativo. Estas parejas han tenido más de 1 año de matrimonio, por lo que fueron seleccionadas sin considerar la edad, el nivel socioeconómico, religioso y nivel educativo. La investigación fue un estudio de enfoque cuantitativo. Se utilizó un muestreo por conveniencia, que se caracteriza por una selección no probabilística de los sujetos, a quienes se eligió de una forma deliberada por la accesibilidad y proximidad, con el fin de obtener una muestra representativa mediante la inclusión en el muestreo. Para obtener información en esta investigación se realizó una entrevista de 5 sesiones con los padres de familia que sus hijos asisten a un centro educativo de la ciudad de Guatemala y se aplicaron 2 tests, el primero fue el Test de evaluación de los vínculos interpersonales en adultos (vincula test) y el segundo la Escala de Evaluación de Habilidades Sociales (EEHS), los cuales evalúan la representación de apego y las diferentes habilidades sociales que posee cada pareja y cómo esto puede influenciar en su matrimonio, por lo que contiene una serie de preguntas específicas para la evaluación de los indicadores. El instrumento se aplicó de forma individual. Con base en los resultados obtenidos en la investigación, se llegó a la conclusión que los padres de familia de un centro educativo presentan estilos de apego desorganizado y habilidades sociales de planeación y toma de decisiones. Otra parte de la muestra de estudio también posee apego inseguro, el cual se caracteriza por la dificultad para mostrar emociones, confianza y seguridad. Los resultados obtenidos establecen que los padres de familia tanto hombres
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Correlación entre estilos de apego y habilidades sociales de parejas que son padres de familia de estudiantes a nivel primario de un centro educativo
dc.type	text

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