Aplicación de la disciplina positiva por parte de un grupo de padres con hijos adolescentes que residen en el municipio de San José Pinula

dc.contributor	Santos Polanco, Dulce del Rosario
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2024-06-17T14:30:54Z
dc.date.available	2024-06-17T14:30:54Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2020/05/42/Santos-Dulce.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000232576
dc.identifier	(Aleph)000232576URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002325760107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285561860007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/139784
dc.description	La disciplina positiva es modelo educativo que defiende un trato respetuoso a adolescentes, pero advierte del peligro de caer en la permisividad y ausencia de límites. Además, ayuda a entender el comportamiento de los adolescentes y la forma de abordar su actitud para guiarles en su camino siempre de forma positiva, afectiva, pero firme, respetuosa tanto para el adolescente como para el adulto. Por lo anterior se cuestiona. ¿De qué manera aplican la disciplina positiva los padres a sus hijos adolescentes? El objetivo de esta investigación se centró en identificar los principales aspectos de disciplina positiva que aplica un grupo de padres de hijos adolescentes que residen en el municipio de San José Pinula. El estudio es de tipo cualitativo, de diseño fenomenológico, se trabajó con 12 madres de adolescentes. Se realizó una entrevista semiestructurada para poder obtener más información, y se categorizó de la siguiente manera: firme y amable, conexión y pertenencia, comunicación y comprensión, fortalecer vínculos afectivos, desarrollo de la autonomía y habilidades sociales
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Aplicación de la disciplina positiva por parte de un grupo de padres con hijos adolescentes que residen en el municipio de San José Pinula
dc.type	text

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