| dc.contributor | Varela Pérez, Marmin Lorena | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T14:19:11Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T14:19:11Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2021/05/22/Varela-Mamin.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000239459 | |
| dc.identifier | (Aleph)000239459URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002394590107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285593790007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/139712 | |
| dc.description | Las habilidades sociales, en la adolescencia se disponen como un ámbito de interés en la investigación para el adecuado desarrollo de todos los adolescentes que enfrentan esta etapa de la adaptación personal y social y a consecuencia de esto aumenta el interés de evaluar las habilidades sociales, dichas dimensiones que se deben alcanzar con las habilidades sociales y con la necesidad de disponer de instrumentos adecuados para la detección de los problemas de comportamiento o las dificultades del aprendizaje social, así como para el diagnóstico y la evaluación del problema encontrado. Para ello se realiza la siguiente investigación para determinar la importancia del Desarrollo de habilidades sociales con los estudiantes de Tercero Básico, del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria de Barrio Los Hornitos, Municipio de Barberena del Departamento de Santa Rosa, identificando las principales causas del desarrollo de las habilidades sociales. La muestra utilizada fue de 19 estudiantes de la institución educativa a dicho grado. Se aplicó el Cuestionario de (A. Goldstein& col. 1978) (ver Anexo) de ArnoldGoldstein, Spafkin, Gershaw y Klein en el año 1989; mide las habilidades específicamente en las que se da mayor-mente el inconveniente de la deficiencia Los datos se convirtieron numéricamente para el análisis. El diseño utilizado en la investigación es descriptivo, por lo que este tipo de evaluación se llevó a cabo con un diseño que mide las habilidades sociales de los menores. Los resultados generales obtenidos fueron por edad de 15 y 16 años con un 62 % de habilidades relacionada con los sentimientos, en el grupo II con: pedir ayuda, participar, dar ins-trucciones, disculparse y persuasión, de 17 y 18 años se cuenta con un 70% en el grupo número III en la habilidades sociales en relación a como conocer sus propios sentimientos | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes de Tercero Básico, del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria de Barrio Los Hornitos, municipio de Barberena del departamento de Santa Rosa | |
| dc.type | software, multimedia | |
