Relación de la inteligencia emocional y el rendimiento académico en la asignatura de idioma inglés en alumnos de secundaria de una institución educativa en el área urbana

dc.contributor	Carrillo Juárez, Adriana María Alejandra
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2024-06-12T19:14:13Z
dc.date.available	2024-06-12T19:14:13Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2021/05/83/Carillo-Adriana.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000236442
dc.identifier	(Aleph)000236442URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002364420107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285769610007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/139449
dc.description	La presente investigación se basó en establecer la relación que existe entre el desarrollo de la inteligencia emocional y el rendimiento académico en la asignatura de inglés en una institución educativa en el área urbana. Los sujetos de estudio fueron 34 estudiantes de tercero básico, tanto del género femenino como del género masculino, comprendidos entre los 15 y 17 años de edad. La investigación se trabajó de forma cuantitativa, de tipo correlacional. Para la realización de la investigación, se aplicó un test de habilidades de la inteligencia emocional, prueba desarrollada por Ocaña (2009). El rendimiento académico tomado en cuenta en la investigación se obtuvo de las notas del primer y tercer bimestre. Tras haber culminado la investigación, se determinó que el rendimiento académico de los estudiantes tuvo una mejora significativa, lo cual podría deberse a haber sido expuestos al programa de desarrollo de la inteligencia emocional, sin embargo, es importante mencionar que existen factores que no fueron tomados en cuenta en el estudio que pudieron influir en el rendimiento académico de los estudiantes
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Relación de la inteligencia emocional y el rendimiento académico en la asignatura de idioma inglés en alumnos de secundaria de una institución educativa en el área urbana
dc.type	software, multimedia

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Documentos - URL

Mostrar el registro sencillo del ítem