Dificultades en la lectura del idioma materno k’iche’ de estudiantes de tercer grado primario de escuelas bilingües del municipio de Santa Cruz Del Quiché, departamento de Quiché

dc.contributor	Lux Lux, María Del Rosario
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2024-06-12T18:25:00Z
dc.date.available	2024-06-12T18:25:00Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjrcd/2018/05/82/Lux-Maria.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000224806
dc.identifier	(Aleph)000224806URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002248060107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285590030007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/139010
dc.description	El principal objetivo de esta investigación fue determinar las dificultades que tienen los estudiantes de tercer grado primario de escuelas bilingües del municipio de Santa Cruz del Quiché, departamento de Quiché. Para la recolección de datos se utilizó como muestra de estudio a cinco escuelas bilingües, los sujetos de investigación fueron 30 estudiantes (seis por cada escuela), 15 del género masculino y 15 del género femenino pertenecientes todos a la etnia K’iche’ y hablantes del idioma materno K’iche’. Así mismo 5 docentes, 3 del género femenino y 2 del género masculino, de tercer grado primario bilingüe del municipio de Santa Cruz del Quiché. Departamento El Quiché. Las escuelas fueron elegidas a través del método no probabilístico a conveniencia del investigador. La investigación fue de tipo descriptivo, por lo que los resultados que se obtuvieron fue a través de un instrumento de observación a estudiantes y un instrumento de entrevista a docentes, en donde se comprobó que los estudiantes presentan dificultades en la lectura, en la cual la mayoría no entienden el vocabulario de texto que leen, no diferencian las letras en las palabras, presentan errores en la exactitud y en la velocidad de la lectura, presentan rechazo a la lectura, pestañean y se frotan los ojos al leer. Se concluye que no hay dedicación a la lectura del idioma materno K’iche’ de los estudiantes en el aula, siendo así escuelas bilingües, finalmente se sugiere que los docentes le den solución a las dificultades en la lectura del idioma materno K’iche’ de los estudiantes de tercer grado primario, aplicando estrategias de lectura para que desarrollen el vocabulario de texto, diferencien las letras en las palabras, la exactitud y la velocidad de la lectura en el idioma materno K’iche’
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Dificultades en la lectura del idioma materno k’iche’ de estudiantes de tercer grado primario de escuelas bilingües del municipio de Santa Cruz Del Quiché, departamento de Quiché
dc.type	software, multimedia

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