| dc.contributor | López Cuc, Victor | |
| dc.date | 2004 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-12T18:23:04Z | |
| dc.date.available | 2024-06-12T18:23:04Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/54/lopez-cuc-victor/lopez-cuc-victor.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000100328 | |
| dc.identifier | (Aleph)000100328URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001003280107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285347090007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/138808 | |
| dc.description | La presente reforma del programa del curso "Didáctica de las Ciencias Sociales" kitojobál K'iche' Tijonelab' Escuela Normal Bilingüe Intercultural Quetzaltenango, con dicha reforma, tiene como objetivo de formar cuidadanos con conciencia reflexiva de la realidad guatemalteca en función que el y la estudiante participe activa en el proceso de enseñanza aprendizaje en la búsqueda de soluciones educativas, económicas, políticas y sociales y en respuesta a la imperante necesidad de mejorar la calidad educativa de la población maya hablante, asimismo una reflexión sobre la fundación del establecimiento del 28 de diciembre de 2001 y mediante de una resolución emitida por el ministro de educación y fue creada por el acuerdo ministerial No. 6/2 de enero de 2002 e historia del establecimiento, y la estructura actual adminsitrativa y académica y la posición del curso de didáctica de las cienicas sociales según la estructura académica está ubicado el curso de didáctica de las ciencias sociales según la estructura académica está ubicado el curso el área psicopedagógica, según los pilares de la Cosmovisión Maya, se ubica el curso en el hacer (Chak) porque la forma de impartir por medio de una conciencia social educativa, además hasta el momento no ha habido reformas en la carrera por se la Escuela Normal Bilingüe Intercultural (ENBI), es recién creada, las unidades principales que contiene el pensum de estudios tradicionalmente cosnta de cuatro unidades y otra forma de evaluación por medio de texto paralelo, mapas conceptuales en donde el y la estudiante tiene la oportunidad de aportar su propio criterio, de emitir juicio, es un ser analítico, reflexivo, solucionador de problemas. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación con Especialidad en Formador de Formadores) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Pedagogía | |
| dc.subject | Escuelas normales - Guatemala | |
| dc.subject | Formación profesional de maestros | |
| dc.subject | Educación intercultural | |
| dc.subject | Evaluación curricular | |
| dc.subject | Ciencias sociales - Enseñanza secundaria | |
| dc.subject | Métodos de enseñanza | |
| dc.title | Reforma del programa del curso de "Didáctica de las Ciencias Sociales" Kitijob´Al K´iche´Tijonelab´Escuela Normal Bilingüe Intercultural Quetzaltenango | |
| dc.type | software, multimedia | |
