| dc.contributor | Ramos Gutiérrez, Vilma Aracely autor | |
| dc.date | 2019 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-12T18:23:02Z | |
| dc.date.available | 2024-06-12T18:23:02Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/seol/2019/04/06/Ramos-Vilma.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000231682 | |
| dc.identifier | (Aleph)000231682URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002316820107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285608730007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/138780 | |
| dc.description | El proceso de práctica profesional supervisada de la carrera Licenciatura en Trabajo Social con Énfasis en Gerencia del Desarrollo, de la Universidad Rafael Landívar Campus San Roque González de Santa Cruz S.J. de Huehuetenango, conlleva dos fases de ejecución, las cuales han sido desarrolladas en base al eje temático gestión social de riesgo con atención a mujer, niñez y juventud en la institución elegida como centro de práctica, siendo, el Juzgado de Primera Instancia de Niñez y Adolescencia, y Adolescentes en conflicto con la Ley Penal de Huehuetenango. La institución dirige y articula la escuela formativa de padres y madres de familia con quienes se identificó una serie de situaciones que de alguna forma les limita una sana convivencia en su entorno, siendo priorizado como problema de intervención la desintegración familiar; con el apoyo efectivo de la institución se ejecutó el proyecto denominado “implementación de estrategia formativa e informativa para la prevención de la desintegración familiar en la cabecera departamental de Huehuetenango” con el propósito de minimizar la vulnerabilidad de niños, niñas y adolescentes en su entorno familiar, identificando como beneficiarios directos los integrantes de la escuela formativa de padres y madres de familia, y beneficiarios indirectos las familias que habitan en la cabecera departamental de Huehuetenango. Las dos fases del proceso de práctica fueron aplicadas con el método participativo con los integrantes de la escuela formativa de padres y madres de familia. En la primera fase: se elaboró el plan general de práctica supervisada que incluye en su contenido el marco institucional del centro de práctica, análisis situacional, análisis estratégico y el proyecto de intervención. En la segunda fase: se ejecutó el proyecto de intervención formulado en cuatro fases, cada fase contiene una serie de actividades | |
| dc.description | Sistematización de Práctica Profesional | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Trabajo Social con Enfasis en Gerencia del Desarrollo) URL, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Trabajo social | |
| dc.subject | Desarrollo social | |
| dc.subject | Mujeres en el desarrollo social | |
| dc.subject | Bienestar infantil | |
| dc.title | Implementación de estrategía formatica e informativa para la prevención de la desintegración familiar en la cabecera departamental de Huehuetenango | |
| dc.type | software, multimedia | |
