| dc.contributor | Moreno de Urioste, Lilian María | |
| dc.date | 2005 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-12T18:21:11Z | |
| dc.date.available | 2024-06-12T18:21:11Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/42/moreno-de-urioste-lilian/moreno-de-urioste-lilian.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000105282^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000105282URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001052820107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285408420007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/138674 | |
| dc.description | Esta investigación se realizó con el objetivo de determinar las necesidades específicas de un niño con dislexia para lograr su inclusión en el aula. Para ello se escogió un sujeto de once años de edad, que cursa cuarto grado primaria, con problemas de dislexia. En clase el niño ha mostrado distracción y poca concentración, así mismo, muestra apatía para realizar sus tareas en clase y sus deberes. Para alcanzar los objetivos se utilizaron los siguientes instrumentos: una entrevista dirigida a la maestra y a la madre del niño, una lista de cotejo y la observación directa utilizada dentro de la clínica, para describir comportamientos y actitudes del niño. Los resultados indican que el niño presenta características de dislexia como: lee descifrando las sílabas y no respeta signos de puntuación, confunde letras gráficamente parecidas, invierte letras y sílabas, sustituye una palabra por otra, etc. Sobre las actividades que se realizan en clase, el niño presenta temor y ansiedad hacia la lectura oral en público. Por lo que se concluyó que la inclusión, tomando en cuenta las necesidades educativas de un niño con dislexia, dará resultado si se forma un equipo disciplinario, formado por padres de familia, maestros y directivos que colaboren con la inclusión. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología Educativa) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Niños dislexicos | |
| dc.subject | Dislexia | |
| dc.subject | Niños con discapacidades del desarrollo | |
| dc.subject | Salud mental infantil | |
| dc.subject | Autoestima | |
| dc.subject | Educacion especial | |
| dc.subject | Dificultad en la lectura | |
| dc.title | Necesidades específicas de un niño con dislexia para lograr su inclusión en el aula | |
| dc.type | software, multimedia | |
