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dc.contributorSalaverría Fazio, Héctor Andrés
dc.date2005
dc.date.accessioned2024-06-12T18:21:10Z
dc.date.available2024-06-12T18:21:10Z
dc.identifierhttp://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/21/salaverria-fazio-hector/salaverria-fazio-hector.pdf
dc.identifierURL01000000000000000104867
dc.identifier(Aleph)000104939URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990001049390107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285381750007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/138669
dc.descriptionEl propósito fundamental para la realización de esta investigación, se deriva de la preocupación surgida a causa de los problemas de comunicación que sufren los niños sordos en el proceso de aprendizaje. La presente investigación no busca menospreciar o desfavorecer a los niños sordos, sino mostrar y analizar la comunicación que éstos niños tienen. Por otra parte esta investigación amplió un poco más la forma de ver la comunicación como tal, ya que generalmente cuando se piensa en comunicación imaginamos a dos o más personas hablando o se piensa en comunicación asistida por máquinas, la cual está muy de moda o se conceptúa a la comunicación como un proceso de intercambio de información, mientras que en realidad esto constituye sólo una pequeña parte de lo que es la comunicación. La mayor parte de esta ciencia trata de la interacción social y el acto de participar de los sentimientos, como medio de expresión; es por eso que la comunicación va más allá de simples sonidos (habla).
dc.descriptionTesis Licenciatura (Comunicador Social) URL, Facultad de Humanidades
dc.descriptionModo de acceso Internet
dc.languagespa
dc.languageEspañol
dc.languagespa
dc.subjectComunicación
dc.subjectSordera
dc.subjectEducaciòn de sordos
dc.subjectAyudas audiovisuales
dc.subjectComunicación visual
dc.subjectLenguaje por señas
dc.titleProblemas de comunicación que se observan en el proceso de aprendizaje de los niños sordos
dc.typesoftware, multimedia


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