Rincón de ciencia y experimentación y su incidencia en el aprendizaje de la energía Estudio realizado con alumnos de cuarto bachillerato, secciones "D" y "G", del Instituto Normal Mixto Juan de León, Jornada Vespertina, del Municipio de Santa Cruz del Quiché, departamento de Quiché

dc.contributor	Quiñonez Blanco, Emely Anneliza
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2024-06-12T18:21:08Z
dc.date.available	2024-06-12T18:21:08Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2015/05/86/Quinonez, Emely.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000198932
dc.identifier	(Aleph)000198932URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001989320107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285693860007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/138648
dc.description	La investigación tiene como objetivo determinar la incidencia del rincón de ciencia y experimentación en el aprendizaje de la energía e identificar los resultados en el rincón de ciencia y experimentación en el aprendizaje de la energía, realizada con 59 estudiantes de cuarto bachillerato con orientación en educación, del Instituto Normal Mixto Juan de León, Municipio de Santa Cruz del Quiché, Departamento de Quiché. 31 estudiantes que componen la sección “D”, grupo experimental y 28 estudiantes de la sección “G”, grupo control, se realizó de manera cuantitativa, de diseño experimental, los instrumentos que se utilizaron para recaudar información fueron pre-test y post-test del proceso de los dos grupos y una lista de cotejo para verificar la estrategia, aplicada al grupo experimental. Los resultados que se obtuvieron son satisfactorios, al obtener una media de 22.66 puntos, mayor al grupo control con una media de 18.04, sobre un valor de 30 puntos, esto fue por que el grupo experimental trabajo de manera grupal y con actividades prácticas en las cuales los estudiantes desarrollaron habilidades como explorar, indagar, manipular material concreto, mientras q el grupo control trabajo de manera individual, en resolución de problemas y sustitución de fórmulas. Por lo tanto se propone una guía del rincón de ciencia y experimentación en el aprendizaje de la energía para dejar una herramienta útil para el docente de física.
dc.description	Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matemática y Física) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	español
dc.language	spa
dc.title	Rincón de ciencia y experimentación y su incidencia en el aprendizaje de la energía Estudio realizado con alumnos de cuarto bachillerato, secciones "D" y "G", del Instituto Normal Mixto Juan de León, Jornada Vespertina, del Municipio de Santa Cruz del Quiché, departamento de Quiché
dc.type	software, multimedia

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