| dc.contributor | Vásquez Hernández, Aracely Abisai | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-12T18:11:50Z | |
| dc.date.available | 2024-06-12T18:11:50Z | |
| dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/publijrcifuente/TESIS/2018/05/09/Vasquez-Aracely.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000218677 | |
| dc.identifier | (Aleph)000218677URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002186770107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285593730007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/138393 | |
| dc.description | Durante el proceso lector el estudiante desarrolla la comprensión lectora, esta fase de la lectura es primordial e indispensable para su vida, sin embargo algunas instituciones, padres de familia y docentes no se involucran ni le dan la importancia. Existen programas educativos como “Leamos Juntos” el cual es propuesto por el Ministerio de Educación guatemalteco, que puede ayudar al docente como al estudiante para poder desarrollar la comprensión lectora de una forma creativa e interesante para los estudiantes del nivel primario. Ante tal situación surge la inquietud de realizar esta investigación cuantitativa de diseño cuasi experimental, el objetivo general es comprobar la efectividad del Programa Leamos Juntos para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de primaria del Colegio San Miguel Arcángel, ubicado en San Miguel Dueñas, Sacatepéquez, una población de 28 estudiantes. Como instrumento se aplicó una prueba de comprensión lectora de la Guía de evaluación de destrezas lectoras de educación primaria. Se realizó un pre test y un post test para comprobar si había alguna mejora en el proceso de comprensión lectora al darles material interactivo y realizar actividades recreativas durante varios meses. Se comparó el resultado de dos mediciones, se comprobó que no existe diferencia significativa en el desarrollo de comprensión lectora que propone el programa y se recomendó implementar otras actividades lúdicas de acuerdo a la edad de los estudiantes del nivel primario y fortalecer esta destreza dentro del proceso de aprendizaje en los estudiantes desarrollándolo de una forma creativa e interactiva | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Efectividad del programa leamos juntos | |
| dc.type | software, multimedia | |
