Incidencia de la metodología activa en el aprendizaje de los números racionales en primero básico

dc.contributor	Chicoj Ramos, Oscar Enrique
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2024-06-12T18:11:49Z
dc.date.available	2024-06-12T18:11:49Z
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/publijrcifuente/TESIS/2018/05/86/Chicoj-Oscar.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000218418
dc.identifier	(Aleph)000218418URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002184180107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285183390007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/138390
dc.description	La matemática como ciencia es de mucha importancia en las otras ciencias, su aprendizaje es imprescindible para poder demostrar competencia ante las distintas exigencias de la cotidianidad. Por ende es necesaria la implementación de una metodología que active las capacidades cognitivas en todos los estudiantes a través de nuevas formas de enseñanza. La presente investigación de tipo cuasi experimental en la cual se tuvo como objetivo principal determinar la incidencia de la metodología activa en el aprendizaje de los números racionales en primero básico, por medio de la concatenación de técnicas de aprendizaje, tal como lo indica la metodología activa. La metodología activa demostró tener incidencia en el aprendizaje de los números racionales, al mejorar los resultados en la comparación de las medias aritméticas, lo cual acepta la H1, la cual indica que existe diferencia estadística de manera significativa al 0.05 de nivel de confianza en la post-prueba sobre el aprendizaje de números racionales de estudiantes del grupo control comparado con el experimental. En el proceso de intervención se aplicó una prueba consistente en una serie de 15 ítems elaborados en base a la Taxonomía de Marzano
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	spa
dc.title	Incidencia de la metodología activa en el aprendizaje de los números racionales en primero básico
dc.type	software, multimedia

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