| dc.contributor | Chicoj Ramos, Oscar Enrique | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-12T18:11:49Z | |
| dc.date.available | 2024-06-12T18:11:49Z | |
| dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/publijrcifuente/TESIS/2018/05/86/Chicoj-Oscar.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000218418 | |
| dc.identifier | (Aleph)000218418URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002184180107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285183390007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/138390 | |
| dc.description | La matemática como ciencia es de mucha importancia en las otras ciencias, su aprendizaje es imprescindible para poder demostrar competencia ante las distintas exigencias de la cotidianidad. Por ende es necesaria la implementación de una metodología que active las capacidades cognitivas en todos los estudiantes a través de nuevas formas de enseñanza. La presente investigación de tipo cuasi experimental en la cual se tuvo como objetivo principal determinar la incidencia de la metodología activa en el aprendizaje de los números racionales en primero básico, por medio de la concatenación de técnicas de aprendizaje, tal como lo indica la metodología activa. La metodología activa demostró tener incidencia en el aprendizaje de los números racionales, al mejorar los resultados en la comparación de las medias aritméticas, lo cual acepta la H1, la cual indica que existe diferencia estadística de manera significativa al 0.05 de nivel de confianza en la post-prueba sobre el aprendizaje de números racionales de estudiantes del grupo control comparado con el experimental. En el proceso de intervención se aplicó una prueba consistente en una serie de 15 ítems elaborados en base a la Taxonomía de Marzano | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Incidencia de la metodología activa en el aprendizaje de los números racionales en primero básico | |
| dc.type | software, multimedia | |
