| dc.contributor | Sandoval Cortés, Luis Francisco | |
| dc.date | 2009 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-12T18:04:09Z | |
| dc.date.available | 2024-06-12T18:04:09Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/22/Sandoval-Cortes-Luis/Sandoval-Cortes-Luis.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000135231^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000135231URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001352310107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285525770007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/138242 | |
| dc.description | El bajo rendimiento en el curso Estrategias de Razonamiento despertó el interés por investigar sus causales. Por ello, la presente investigación estableció la relación entre autoeficacia y autorregulación académicas con el rendimiento en este curso, de los estudiantes de primer año de la Facultad de Humanidades. Se llevó a cabo un estudio de tipo descriptivo aplicando la Escala de Autoeficacia Académica, adaptación libre de Torre (2007) y el Cuestionario de Aprendizaje Autorregulado de Torre (2007), relacionando los resultados con las calificaciones finales del curso. La muestra, subdividida según diversos criterios para enriquecer el estudio, se estructuró con 184 estudiantes presentes en clase en el momento de aplicación de los instrumentos. Se llegó a la conclusión de que existe relación significativa entre la autoeficacia académica y el rendimiento en el curso aunque no en todos los matices de la muestra y no se halló relación entre autorregulación académica y el rendimiento. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | esp | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Relación entre autoeficacia y autorregulación académicas con el rendimiento académico en el curso de estrategias de razonamiento de los estudiantes de la facultad de humanidades de la Universidad Rafael Landívar | |
| dc.type | text | |
