| dc.contributor | Alvarez Padilla, Ludmila autora | |
| dc.date | 2005 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-10T21:15:29Z | |
| dc.date.available | 2024-06-10T21:15:29Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/41/alvarez-padilla-ludmila/alvarez-padilla-ludmila.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000099719 | |
| dc.identifier | (Aleph)000099719URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990000997190107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285518440007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/138143 | |
| dc.description | El presente trabajo de investigación fue realizado con el objetivo de determinar La eficacia de un programa de estrategias de aprendizaje, aplicado a los alumnos y alumnas de sexto grado Primaria de la Escuela Oficial Urbana Mixta “Mario Méndez Montenegro” Aldea Santa Rosita zona 16 Guatemala. Y evaluar si este programa permite aumentar los punteos obtenidos en el cuestionario Estrategias de aprendizaje. Para la realización del trabajo de campo se empleo el diseño de tipo cuasi-experimental denominado grupo control y experimental con pretest y postest. Se tomo para el efecto una muestra de 51 alumnos y alumnas de sexto grado primaria, de dos secciones. Después de asignar al azar los grupos de investigación, se aplicó al grupo experimental un programa sobre estrategias de aprendizaje, en las cuatro áreas de: Adquisición, codificación, recuperación y apoyo. Este programa se conformó en dieciséis periodos de noventa minutos cada uno, para de aumentar el punteo total de estrategias de aprendizaje. Los resultados mostraron que no existía diferencia significativa al inicio del programa entre el grupo control y el grupo experimental . Además se analizó que si existe diferencia estadísticamente significativa entre las medias del punteo total de Estrategias de aprendizaje en los postest del grupo experimental y grupo control. También existe diferencia estadísticamente significativa entre las medias del punteo total de estrategias de aprendizaje en los pretest y postest del grupo control y experimental. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología Escolar) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Psicología | |
| dc.subject | Psicopedagogía | |
| dc.subject | Psicología del aprendizaje | |
| dc.subject | Educación primaria | |
| dc.subject | Métodos de enseñanza | |
| dc.subject | Aprendizaje | |
| dc.title | La eficacia de un programa de estrategias de aprendizaje, aplicado a los alumnos y alumnas de sexto grado primaria de la Escuela Oficial Urbana Mixta Mario Méndez Montenegro, Aldea Santa Rosita Zona 16 Guatemala | |
| dc.type | software, multimedia | |
